Сегодня, как никогда актуальным представляется развитие у дошкольников адекватных способов восприятия пространства, полноценных пространственных представлений и прочных навыков ориентировки в пространстве на коррекционных занятиях учителя-логопеда. Эта задача выступает как необходимый элемент подготовки ребенка к школе, являющейся, в свою очередь, одной из важнейших задач дошкольного воспитания.

2 февраля участники педагогического сообщества учителей-логопедов коррекционных групп города Чебоксары обсудили проблему «Развитие пространственно-временных представлений на логопедических занятиях – непременное условие успешного и своевременного развития речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи».

Учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад №126» познакомили коллег с историей вопроса и представили методику формирования пространственных представлений у дошкольников Н.Я. Семаго.

Шкирдова Е. М., Степанова К.Ю. и Филиппова Т. Ю, учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад № 146» представили игры и упражнения на развитие у дошкольников временных представлений.

Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 23» Григорьева А.Н. провела мастер-класс по использованию элементов логопедической ритмики для развития у дошкольников ориентировки в схеме собственного тела.

Мастер-класс с играми «Панорама», «Лето на даче», «Зима в городе» и игре из 3D ФЕТРА «Новоселье на ферме» продемонстрировали Кириллова Н.Н., Лысова Г.П. и Дементьева Н.В. , учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад № 82».

В завершение мероприятия был просмотр ролика Саляевой С.А., учителя-логопеда МБДОУ «Детский сад № 112» «Профилактика оптический формы дисграфии через развитие пространственных представлений».

Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека, охватывая различные стороны его взаимодействия с действительностью, и представляет собой важнейшее свойство человеческой психики. Пронизывая все сферы взаимодействия ребенка с действительностью, ориентировка в пространстве оказывает влияние на развитие его самосознания, личности и, таким образом, является составной частью процесса социализации.