Диагностика.
Организация эффективного коррекционного обучения невозможна без проведения тщательной всесторонней диагностики, задача которой - выявить характер патологии, ее структуру, индивидуальные особенности проявления. Планирование индивидуальных и групповых занятий с детьми определяются теми показателями отклонения речевого развития, которые выявлены в процессе обследования.
Обследование дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в начале учебного года — это стартовая диагностика, которая помогает педагогам понять исходный уровень развития каждого ребёнка и группы в целом. Её цель — наметить индивидуальные образовательные маршруты, скорректировать планы работы и создать комфортную среду для всех детей.
Оптимальному решению данной задачи способствуют специализированные компьютерные технологии.